TECNICO ESPERTO IN MEDIAZIONE SCOLASTICA - Percorso formativo riservato al canale universitario

TECNICO ESPERTO IN MEDIAZIONE SCOLASTICA - Percorso formativo riservato al canale universitario (comparto Servizi educativi)

1 attività collegate

Descrizione

E' una professionalità che opera nel settore dell'istruzione. Provvede a rilevare situazioni di disagio di tipo relazionale e i fattori di rischio connessi alla vita della scuola (difficoltà con i pari e insegnanti, difficoltà culturali e di aprrendimento). In collaborazione con psicologi, insegnanti e altre figure del campo educativo, appronta strategie volte alla prevenzione dei fenomeni di rischio psico-sociale, alla mediazione dei conflitti e al potenziamento delle risorse del gruppo classe.

Settore ISFOL

28 - SERVIZI SOCIO EDUCATIVI

SubSettore ISFOL

2802 - Servizi educativi

Codice ISTAT/ATECO

M80 - ISTRUZIONE

Tipologia

Modulo Professionalizzante

Livello europeo qualifica

IV.c

Riferimenti normativi

Obiettivi di competenza e relative aree di sapere (BASE)

obiettivi competenze aree di sapere 1 Conoscere nozioni di informatica ed essere in grado di utilizzare le principali applicazioni informatiche. Nozioni di informatica; applicazioni informatiche (Office e Internet). 2 Essere in grado di comunicare oralmente e per iscritto e di redarre testi chiari ed articolati in lingua inglese. La lingua inglese (livello ALTE B2), con particolare attenzione al linguaggio specialistico del settore. 3 Conoscere i concetti di base della legislazione scolastica e del diritto minorile. Diritto scolastico e politche per i minori. 4 Essere in grado di comprendere i processi relativi alla costituzione di un'impresa ed i principali concetti della normativa del contratto di lavoro e delle politiche europee. Cultura d'impresa e politiche delle istituzioni europee. 5 Essere in grado di sapersi orientare nelle differenti situazioni di disturbo in età scolare ed adoloscenziale. Nozioni di neuropsichiatria infantile: clinica e psicopatologia dei principali disturbi psichiatrici in età scolare e adoloscenziale. 6 Conoscere le principali problematiche delle relazioni interculturali ed intergruppo. Psicologia degli atteggiamenti: i processi di influenza sociale e di comunicazione persuasiva. 7 Conoscere le diverse modalità di comunicazione verbale. Psicologia dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione: ruolo della lingua parlata e scritta nei contesti sociali (colloquio, intervista, conversazione).

Obiettivi di competenza e relative aree di sapere (TECNICO-PROFESSIONALI )

obiettivi competenze aree di sapere 1 Essere in grado di comprendere le problematiche del rischio e del disagio comportamentale in età scolare ed adoloscenziale. Psicologia dello sviluppo: rischi e risorse nello sviluppo e le problematiche legate ai fenomeni di bullismo nella scuola. 2 Essere in grado di analizzare i diversi metodi di valutazione dello sviluppo sociale. Metodi e tecniche di valutazione dello sviluppo. 3 Conoscere ed essere in grado di utilizzare tecniche di counseling. Psicologia dell'orientamento: il counseling e gli interventi nell'ambito dell'orientamento. 4 Essere in grado di comprendere come nell'ambito della relazione sociale occorre avvalersi della costruzione di storie e di categorie cognitive. Psicologia dello sviluppo cognitivo: la comprensione del significato culturale del linguaggio e del pensiero. 5 Conoscere le pratiche educative nella prospettiva della comunità di apprendimento. Psicologia dei processi educativi: le dimensioni affettivo-relazionali dell'insegnamento, la costruzione di relazioni a scuola tra pari e con gli adulti. 6 Essere in grado di progettare e realizzare interventi per migliorare la qualità delle relazioni sociali. Attività di contesto: strategie di intervento finalizzate al miglioramento della qualità delle relazioni sociali. 7 Essere in grado di utilizzare le principali metodiche per la valutazione del disagio in classe. Tecniche di rilevazione del disagio e dei conflitti. 8 Essere in grado di utilizzare le tecniche di facilitazione delle relazioni intragruppo. La dinamica dei gruppi. 9 Essere in grado di progettare ed implementare interventi di mediazione dei conflitti in ambito scolastico. Modelli di mediazione scolastica.

Obiettivi di competenza e relative aree di sapere (TRASVERSALI)

obiettivi competenze aree di sapere 1 Conoscere ed essere in grado di utilizzare le principali tecniche del colloquio, dell'ascolto e della comunicazione efficace. Tecniche di comunicazione, di ascolto e di colloquio. 2 Conoscere ed essere in grado di utilizzare tecniche di problem solving sociale. Empowerment e tecniche di problem solving sociale.

Durata minima (ore)

500

Requisiti di Ingresso

Titoli di istruzione Qualifiche professionali conseguite mediante percorso/i formativo/i Eventuali altri requisiti aggiuntivi rispetto ai titoli di studio/formazione a) ISTRUZIONE SECONDO CICLO (titolo attestante il compimento del percorso relativo al secondo ciclo dell'istruzione (sistema dei licei o sistema dell'istruzione e formazione professionale))   ISCRIZIONE UNIVERSITA' DEGLI STUDI: iscrizione al secondo anno del corso di laurea di 1° livello in Scienze e Tecniche dello Sviluppo e dell'Educazione.

Sbocchi occupazionali

*Strutture scolastiche e agenzie formative che lavorano nell'ambito scolastico ed educativo.

Professionalità docente

*Docenti ed esperti del settore.

Attrezzature e sussidi didattici

*Video-registratore; video-proiettore, software di elaborazione e analisi dei dati.

Note

*Il profilo si inserisce all'interno di un Modulo Professionalizzante che rilascia 30 Crediti Formativi Universitari (C.F.U.). Sono previste 250 ore di autoformazione.